VISUAL THINKING

Aquí está mi propuesta de " bullet journal " que he decidido presentar en formato anual, mensual y diario. Creo que es un recurso muy útil tanto para profesorado como para alumnado ya que permite: Organizar diferentes tareas, rutinas, propósitos...etc. Anotar listas, estados de ánimo, ideas…etc. Expresar  arte con dibujos, pinturas, fotografías… Además es un recurso que posee: Materiales sencillos y accesibles para alumnado de todas las edades. Es un recurso flexible, adaptado a las necesidades de cada persona y que fomenta la creatividad. Es eficaz y fácil de comprender. Favorece el trabajo cooperativo y la mejora de la competencia de "aprender a aprender".

 Este ha sido uno de los retos más complicados de realizar para mí y este es el resultado de mi primer " time lapse " 😊

 El siguiente mapa visual refleja las acciones a seguir por el alumnado del tercer ciclo de Primaria   que deberán trabajar en pequeños grupos para la creación de un podcast en el área de lengua extranjera. La tarea está relacionado con los siguientes saberes básicos establecidos en el currículo LOMLOE de Primaria: Estrategias básicas para la comprensión, la planificación y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados.  Patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, y funciones comunicativas generales asociadas a dichos patrones. Herramientas analógicas y digitales básicas para la comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal, y plataformas virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa (aulas virtuales, videoconferencias, herramientas digitales colaborativas...) para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de la l...

 Las imágenes, los dibujos y las infografías se perciben, almacenan y procesan mucho más rápido que las palabras, ya que implican varios procesos de pensamiento. Además de que trabaja con una lógica sumatoria de ideas, pensamientos, conocimientos y procesos creativos, es por eso que el sketchnoting puede ser muy útil en mi trabajo en el aula. Este método para tomar apuntes es una puerta a la creatividad, además de que puede mejorar la comprensión y la concentración . Este es mi primer sketchnoting sobre el vídeo de "Rutinas de pensamiento" y, aunque el dibujo no es lo mío, gracias a este curso, me estoy aficionando y divirtiendo mucho realizando las tareas.

  No es un secreto que en nuestras aulas el concepto de homogeneidad no existe y que hay tantas formas de aprender como alumnos/as tenemos en ellas. Es por eso que el Visual Thinking podría ser una herramienta muy útil para tratar de atender esa diversidad no solo funcional de nuestro alumnado sino también emocional, lingüística, cultural, social o étnica. Gracias al pensamiento visual podemos plantear tareas y/o retos en nuestro aula que permitan un aprendizaje más inclusivo en aspectos como: Puede utilizarse en cualquier nivel educativo. Mejora de la memoria, atención y concentración. Fomenta la creatividad y la reflexión. Favorece la comprensión de conceptos e ideas rompiendo barreras lingüísticas. Desarrolla rutinas de pensamiento. Permite una forma distinta de comunicación y expresión. La combinación de esta herramienta junto con otras como el ABP o la gamificación favorecen un tipo de aprendizaje más inclusivo basado en los conceptos del DUA .

  LA EXPOSICIÓN ORAL EN EL AULA ¿Quiénes? Alumnado. ¿Dónde? En el aula o a través de vídeo. ¿Cuánto? Un 40% de la nota final de cada unidad. ¿Cuándo? Quincenalmente. ¿Cómo? Instrucciones y/o pasos a seguir previos a la exposición. ¿Por qué? Desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.