VISUAL THINKING

 El siguiente mapa visual refleja las acciones a seguir por el alumnado del tercer ciclo de Primaria   que deberán trabajar en pequeños grupos para la creación de un podcast en el área de lengua extranjera. La tarea está relacionado con los siguientes saberes básicos establecidos en el currículo LOMLOE de Primaria: Estrategias básicas para la comprensión, la planificación y la producción de textos orales, escritos y multimodales breves, sencillos y contextualizados.  Patrones sonoros, acentuales, rítmicos y de entonación básicos, y funciones comunicativas generales asociadas a dichos patrones. Herramientas analógicas y digitales básicas para la comprensión, producción y coproducción oral, escrita y multimodal, y plataformas virtuales de interacción, cooperación y colaboración educativa (aulas virtuales, videoconferencias, herramientas digitales colaborativas...) para el aprendizaje, la comunicación y el desarrollo de proyectos con hablantes o estudiantes de la l...

 Las imágenes, los dibujos y las infografías se perciben, almacenan y procesan mucho más rápido que las palabras, ya que implican varios procesos de pensamiento. Además de que trabaja con una lógica sumatoria de ideas, pensamientos, conocimientos y procesos creativos, es por eso que el sketchnoting puede ser muy útil en mi trabajo en el aula. Este método para tomar apuntes es una puerta a la creatividad, además de que puede mejorar la comprensión y la concentración . Este es mi primer sketchnoting sobre el vídeo de "Rutinas de pensamiento" y, aunque el dibujo no es lo mío, gracias a este curso, me estoy aficionando y divirtiendo mucho realizando las tareas.

  No es un secreto que en nuestras aulas el concepto de homogeneidad no existe y que hay tantas formas de aprender como alumnos/as tenemos en ellas. Es por eso que el Visual Thinking podría ser una herramienta muy útil para tratar de atender esa diversidad no solo funcional de nuestro alumnado sino también emocional, lingüística, cultural, social o étnica. Gracias al pensamiento visual podemos plantear tareas y/o retos en nuestro aula que permitan un aprendizaje más inclusivo en aspectos como: Puede utilizarse en cualquier nivel educativo. Mejora de la memoria, atención y concentración. Fomenta la creatividad y la reflexión. Favorece la comprensión de conceptos e ideas rompiendo barreras lingüísticas. Desarrolla rutinas de pensamiento. Permite una forma distinta de comunicación y expresión. La combinación de esta herramienta junto con otras como el ABP o la gamificación favorecen un tipo de aprendizaje más inclusivo basado en los conceptos del DUA .

  LA EXPOSICIÓN ORAL EN EL AULA ¿Quiénes? Alumnado. ¿Dónde? En el aula o a través de vídeo. ¿Cuánto? Un 40% de la nota final de cada unidad. ¿Cuándo? Quincenalmente. ¿Cómo? Instrucciones y/o pasos a seguir previos a la exposición. ¿Por qué? Desarrollo y mejora de la competencia comunicativa.

  Para iniciarse en el Visual Thinking, creo que sería más recomendable comenzar por familiarizarse con el concepto usando herramientas analógicas , las de toda la vida, como folios o cuaderno, lápices, rotuladores de distinto tipo..... y dejar volar nuestra imaginación, tratando de plasmar a través de sencillos dibujos y palabras clave, ideas y/o conceptos de una forma organizada . Aparte de ese tipo de herramientas, los avances imparables de las NNTT nos ofrecen herramientas digitales muy sencillas e intuitivas que implementen nuestra formación y desarrollo del pensamiento visual. Particularmente me gustan " Concepts " porque, aparte de ser gratuita, ofrece un montón de funcionalidades que permiten realizar diseños muy elaborados y también la herramienta " Bamboo Paper " , más sencilla e intuitiva, quizás con menos funcionalidades, pero muy fácil de usar y muy adecuada para iniciarse en esto del dibujo realizado de forma digital. Aún así, si no se dispone de...

 

    ¡Hola a tod@s! Mi nombre es Susana y este es el avatar que he creado para este curso. Espero que con el dibujo anterior, el dibujo no es lo mío 😅, se entienda que soy profe de inglés en un colegio de Primaria de Oviedo .